一、人物小传

1. 赵德明

身份：孤儿，先后就读于云南云丰中学、河北衡水中学、江西毛坦厂补习校区，始终以“财神赵公明弟弟”自居，随身携带一枚古铜钱（财神信仰的许愿信物，也是接收“哥哥”隐性指引的载体）。

性格：外表憨厚、说话带点“轴劲儿”，爱用“我哥说”开头，初期因“财神弟弟”的说法被同学调侃“憨包”，但内心通透、有正义感，擅长从细节中发现乱象（如账本漏洞、学籍造假），是串联每集事件的核心线索人物。

作用：作为“现实与奇幻的连接点”，既用普通人的视角见证校园乱象，又借古铜钱触发财神的隐性干预，最终推动问题解决，让“财神正义”落地为“现实规则”。

2. 赵公明（财神）

身份：赵德明口中的“哥哥”，正义与善意的象征，从未直接现身。

干预方式：不搞“神力惩罚”，而是以“合理巧合”介入——如给赵德明送匿名线索（招标公示、违规新闻）、借“云丰教育基金会”下发整改通知、制造“电路故障”“快递送提醒等生活化场景，让“正义”看似偶然，实则是对“正直与善意”的隐性守护。

象征意义：代表“无形的公平力量”，暗示“坚守正道者终会得到支持，投机取巧者难逃规则约束”，而非传统“财神管钱财”的刻板印象。

3. 核心配角（功能性设定，服务每集事件）

范剑：赵德明的同桌，性格直爽、爱吐槽，云南话里常带“咋个回事”“憨包才信”等热梗，负责戳破乱象表面（如质问小卖部高价、吐槽补课收费），是“学生视角的嘴替”。

秦寿生：内向细心的学霸，擅长观察细节（如发现发霉薯片、学籍日期漏洞），常帮赵德明整理证据，河北话里爱说“中不中”“这事儿不对劲”，是“理性辅助者”。

杜子腾/李雪儿：教师代表，杜子腾（化学老师）爱用学科知识比喻现实（如“饱和溶液比垄断”），李雪儿（语文老师）善用典故传递价值观，两人既见证教育乱象，也在后期成为“规则整改的推动者”。

王木/王胖等反派：乱象的制造者（如垄断小卖部、克扣伙食费、暗示收礼），性格贪婪、嘴硬，最终因“财神干预+现实规则”（如市场监管处罚、教育局问责）付出代价，反衬“投机必翻车”的主题。

二、剧本大纲

一、核心主题

以赵德明“财神弟弟”的独特身份为核心线索，采用“幽默搞笑+现实批判”的双轨风格，每集聚焦一个校园场景下的社会热点（如教育功利化、食品安全、公平规则缺失等）。赵德明作为事件的见证者与破局者，其“财神弟弟”的身份初期被视为“疯话”，却在关键时刻借由“财神隐性干预”推动事件向正义方向发展。最终传递“真正的财富并非金钱或投机利益，而是源于正直的品性、善意的选择与对规则的坚守”的价值观，同时通过“云南方言（1-6集）→河北方言（7-9集）→江西方言（10 集）”的方言切换，强化地域贴近性与角色生活感。

二、人物设定

1. 赵德明

身份：孤儿，先后就读于云南云丰中学、河北衡水中学、江西毛坦厂补习校区，始终以“财神赵公明弟弟”自居，随身携带一枚古铜钱（财神信仰的许愿信物，也是接收“哥哥”隐性指引的载体）。

性格：外表憨厚、说话带点“轴劲儿”，爱用“我哥说”开头，初期因“财神弟弟”的说法被同学调侃“憨包”，但内心通透、有正义感，擅长从细节中发现乱象（如账本漏洞、学籍造假），是串联每集事件的核心线索人物。

作用：作为“现实与奇幻的连接点”，既用普通人的视角见证校园乱象，又借古铜钱触发财神的隐性干预，最终推动问题解决，让“财神正义”落地为“现实规则”。

2. 赵公明（财神）

身份：赵德明口中的“哥哥”，正义与善意的象征，从未直接现身。

干预方式：不搞“神力惩罚”，而是以“合理巧合”介入——如给赵德明送匿名线索（招标公示、违规新闻）、借“云丰教育基金会”下发整改通知、制造“电路故障”“快递送提醒等生活化场景，让“正义”看似偶然，实则是对“正直与善意”的隐性守护。

象征意义：代表“无形的公平力量”，暗示“坚守正道者终会得到支持，投机取巧者难逃规则约束”，而非传统“财神管钱财”的刻板印象。

3. 核心配角（功能性设定，服务每集事件）

范剑：赵德明的同桌，性格直爽、爱吐槽，云南话里常带“咋个回事”“憨包才信”等热梗，负责戳破乱象表面（如质问小卖部高价、吐槽补课收费），是“学生视角的嘴替”。

秦寿生：内向细心的学霸，擅长观察细节（如发现发霉薯片、学籍日期漏洞），常帮赵德明整理证据，河北话里爱说“中不中”“这事儿不对劲”，是“理性辅助者”。

杜子腾/李雪儿：教师代表，杜子腾（化学老师）爱用学科知识比喻现实（如“饱和溶液比垄断”），李雪儿（语文老师）善用典故传递价值观，两人既见证教育乱象，也在后期成为“规则整改的推动者”。

王木/王胖等反派：乱象的制造者（如垄断小卖部、克扣伙食费、暗示收礼），性格贪婪、嘴硬，最终因“财神干预+现实规则”（如市场监管处罚、教育局问责）付出代价，反衬“投机必翻车”的主题。

三、故事主线（10集，分地域串联）

第 2 集：《金钱喂养的课堂（云南话版）》

核心事件

化学老师杜子腾、语文老师李雪儿讲课风格突变，揭露 “金钱驱动教育态度” 的乱象，财神借 “基金会器材捐赠” 戳破 “表演式教学” 的本质。

开篇吸睛点

化学课上，杜子腾用云南话喊 “看好了！高锰酸钾碰乙二醇，比你们过年放的烟花还热闹”，说着点燃试剂，蓝烟炸起，范剑的头发被熏得竖起来，活像 “刺猬头”，学生们拍着桌子笑 “杜老师咋突然这么会玩？之前讲课比念甲骨文还无聊”。

主要情节

课中，基金会工作人员扛着新实验器材进教室，赵德明凑过去听，回来跟范剑说 “我听见他们说，王董给老师涨薪到 30 万年薪”，秦寿生补刀 “去年我姐在这上学，说杜老师连试管都舍不得让学生碰，现在咋这么大方”。

语文课上，李雪儿不用课本，反而念起 “你是包子我是醋，一天不吃心发堵” 的云南方言情书，还让学生写 “财神体作文”（比如 “财神说：别拿知识当买卖”），范剑小声吐槽 “这哪是上课？跟赶场子表演似的”，赵德明摸着古铜钱 “我哥说‘钱能买器材，买不来真心教知识’”。

课间，范剑撞见王木捧着 “金元宝似的礼盒” 进教务处，秦寿生发现赵德明破书包里多了条金链子（财神隐性赠予，后被赵德明捐给基金会），两人终于懂了 “老师变风格，全是钱撑的”。

主题

教育的 “财富” 是知识与真心，而非金钱堆砌的 “表演”；当课堂沦为利益交换的场所，教育就丢了灵魂。

四、设定逻辑

1. 财神干预逻辑

始终遵循“隐性化、生活化”原则，不搞神力惩罚，而是借“基金会通知、匿名线索（快递/纸条）、合理巧合（电路故障、金漆脱落）”介入，让“正义”看似偶然，实则是对“正直行为”的呼应，服务每集现实主题，避免奇幻元素脱离现实。

2. 现实与奇幻的平衡

奇幻元素（古铜钱、财神留言）仅作为“线索载体”，核心场景（课堂、食堂、备考）均贴近真实校园；社会热点（教育功利化、高考移民、食品安全）自然融入情节，方言与热梗（云南“憨包”、河北“中”、江西“恰饭”）强化现实感，让观众产生共鸣。

3. 幽默与批判的平衡

用方言搞笑、角色吐槽（如范剑的直爽吐槽、杜子腾的学科比喻）包裹现实批判，让“笑点”服务“主题”——比如用“金财神掉漆”的搞笑细节，反衬王木的虚伪；用“范剑撞头跑操”的幽默场景，批判衡水模式的压抑，实现“笑着看问题，想着悟道理”的效果。

6-7分钟抖音类搞笑短视频《金钱喂养的课堂》（我哥是财神》第一季《我的高中生活》系列第2集）

三、剧本正文

2-1：化学教室，日，内

人物：杜子腾、赵德明、范剑、秦寿生、朱雀玄武敕令、史珍香等同学

△上课铃响，杜子腾抱着烧杯试管走进教室，液体泡沫晃出。他高举试管，紫色液体瞬间炸成蓝色烟雾。

杜子腾（大喊）：瞧好啦！这可不是刘谦的魔术把戏，是高锰酸钾撞上乙二醇的自杀式大爆炸！

△烟雾飘过范剑头顶，他的头发竖成刺猬头，直挺挺的！  

范剑（摸头发）：哎哟喂！老师，我这是要变身超级赛亚人嘎？  

△杜子腾掏出打火机点燃烧杯。

杜子腾：盯紧咯！这是乙醇燃烧——

△火苗窜起半米高，映亮他的大圆脸。

杜子腾：快瞅火焰颜色！谁能蹦出化学反应式，今晚作业全免单！  

赵德明（举手）：我哥常叨叨，财富就像氧化还原反应，有得必有失嘛！  

全班（哄堂大笑）：又是你哥！财神爷还懂化学嘎？  

杜子腾（摆手）：别瞎搅和！赵德明你赶紧答，错一丁点罚抄元素周期表前20号一百遍！  

赵德明：C₂H₅OH + 3O₂点燃生成 2CO₂+ 3H₂O！（低声）我哥金库的防火材料就靠这原理撑场子。  

杜子腾（挑眉）：板扎！瞧你哥不光管钱袋子，还玩转消防！（转身黑板画苯环）晓得这是啥不？爱情的化学小窝——苯乙胺的老巢！  

史珍香（举手）：老师，苯乙胺是不是让人心跳扑通扑通的东西？就像我撞见帅哥时...  

秦寿生（插嘴）：那你瞅赵德明咋没动静？  

史珍香：他？顶多算个呆头呆脑的惰性气体！（全班笑）  

杜子腾（敲黑板）：打起精神！多巴胺这玩意儿保质期短得很，活像校门口那杯奶茶——（指范剑）你昨天灌的珍珠奶茶，反式脂肪酸正欢天喜地在血管里开派对！  

范剑（得意）：那我岂不是成个移动小加油站啦？

2-2：化学教室，日，内

人物：同上

△杜子腾拿出两个烧杯，分别倒入透明液体。

杜子腾：嘿，瞧好了！这杯是白醋，那杯是小苏打——（混合，泡沫喷涌）哇塞，这不就是你们吵架时的化学反应吗？酸和碱一碰头，不炸翻天才怪！  

朱雀玄武敕令（举手）：老师，那咋整才能不炸呢？  

杜子腾：加缓冲剂噻！就像赵德明总夸他哥是财神，你们偏要拆台，这不就是缺了缓冲剂嘛！（指赵德明）喂，你来秀一下中和反应！  

赵德明（拿起滴管）：我哥说和气生财，就像酸碱中和...

△液体滴入烧杯，颜色唰地变成粉红色。  

史珍香（掏出手机）：哇噻！这颜色跟我新买的口红简直一模一样，太炫了！  

杜子腾（抢过手机）：别瞎拍了！知道为啥奶茶越喝越渴不？（高举蔗糖分子模型）这家伙会把你细胞榨干，活像被财神爷掏空钱包的感觉！  

秦寿生：那代糖是不是就没事儿？  

杜子腾：人工甜味剂？哼，那是给味蕾画的大饼！（大声）就像有些人总嚷嚷“等我有钱了”——（指赵德明）喂，你哥啥时候给咱们班发点“化学实验基金”呀？  

赵德明（认真）：我哥说知识不能用钱买，但实验器材可以——（指窗外）快看！

△众人转头，一辆卡车停在楼下，工人正搬下一箱箱试管烧杯。

更多精彩......

2-9：操场角落，日，外

人物：赵德明、范剑、秦寿生、朱雀玄武敕令、几位隔壁班同学

△课间操后，学生围在香樟树下，拿着奖学金通知单。

隔壁班男生（凑近，好奇）：哎哟喂，你们六班老师忒神了吧？化学老师玩试管跟耍魔术似的，语文老师讲情诗比抖音段子还逗乐！

范剑（得意）：那可不！我们杜老师烧烧杯，能烧出火苗跳舞！李老师念情书，能念出相声味儿来！

隔壁班女生（撇嘴）：可我表姐去年毕业的，说以前六班老师讲课跟念经似的，板书嘛，比甲骨文还难认哟！

秦寿生（困惑）：怪事了，莫非校长偷偷换了人？

朱雀玄武敕令（大悟）：我晓得了！肯定是学校收了咱的学费，终于舍得请好老师了！

赵德明（踢石子）：我哥是财神嘎，我哥说，王董原来给杜老师他们月薪才5K，现在有了基金会，月薪是2个W，年终还有奖金，年薪都30个W以上，好运气就像化学反应，总得...总得有个引子...

范剑（打断）：又提你哥！难道是财神爷托梦给老师了？（神秘）昨天我亲眼瞧见王董事长一瘸一拐进了教务处，手里还捧着个金元宝似的玩意儿！

隔壁班男生（瞪眼）：真的假的？！你们班又是发奖学金又是换好老师，该不会真被财神爷盯上了吧？

秦寿生（指赵德明）：说不定真是他哥显灵了哟！你看他那破书包，昨天还漏着窟窿，今儿个突然多了条金链子！

赵德明（捂住书包）：这...这是...复古款！（转身就跑）

范剑（追着）：哎！别跑啊！让你哥也给我们班分点财气嘎！

△众人笑着散开，阳光照在奖学金通知单上，“云丰教育基金会”闪着光。