🎭 故事梗概：
《沟通》是一部教师节微小品剧本，讲述了阳阳的妈妈（甲）因为不满老师对儿子的批评，决定找老师理论。在电话中与老师（乙）约好见面后，甲准备去教训老师。两人在去见面的路上意外相撞，意外发现对方是多年未见的老同学。在一顿饭后，通过对话，甲了解到自己对儿子的溺爱和误解了老师。原来老师对阳阳很关心，甚至在阳阳生病时带他去医院。甲意识到自己的错误，并对老师表示了歉意和感激。最后，老师鼓励甲多关心孩子，与学校合作，共同培养阳阳成才。剧本以两人相互理解和和解结束。

🎭 角色分配：
甲：阳阳的妈妈，性格强势，对儿子溺爱。
乙：老师，关心学生，负责任。

🎭 场景设计：
电话亭：甲与乙通过电话沟通。
咖啡馆：两人意外相遇后，坐下来聊天。
医院：乙带阳阳去医院的场景。

🎭 对话片段：
甲：你怎么能这样批评我的儿子呢？我这就去找你理论！
乙：我们可以在电话里沟通，没必要见面。
甲：不见面怎么行？我要当面问问你！
乙：好吧，那我们约个地方见面吧。

（两人意外相撞，发现对方是多年未见的老同学）

甲：原来是你啊，这么多年不见，你怎么在这儿？
乙：我也是来见一个朋友的，没想到会碰到你。

（两人坐下来聊天，甲逐渐了解到乙对阳阳的关心）

甲：原来你一直很关心阳阳，甚至在他生病时还带他去医院。
乙：是的，我一直觉得阳阳是个很有潜力的孩子，只是需要更多的关注和引导。

（甲意识到自己的错误，向乙道歉）

甲：对不起，我之前太冲动了，原来你一直很负责任。
乙：没关系，我们都有误会的时候。希望你能多关心阳阳，我们一起努力让他成才。

（乙鼓励甲多关心孩子，两人和解）

乙：阳阳其实很聪明，只是需要更多的关注和引导。希望你能多花点时间和精力在他身上。
甲：我会的，我们一起努力，共同培养阳阳成才。

🎭 结局：
两人相互理解和和解，甲意识到自己的错误，乙鼓励甲多关心孩子，共同培养阳阳成才。